7 de setembro

http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2009/09/independencia-do-brasil.html?spref=bl

Diário da manhã

Acesse: http://www.dm.com.br/jornal/#!/view?e=20130624&p=27

fábula

-                                               A FORMIGA E A POMBA

Uma formiga sedenta veio a margem do rio para beber água. Para alcançá-la, devia descer por uma folha de grama. Quando assim fazia escorregou e caiu  dentro da correnteza.

Uma pomba, pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo. Rapidamente, arrancou uma folha da árvore, deixou-a cair no rio, perto da formiga, que pôde  subir  nela e flutuar  até a margem.

Logo que ela alcançou a terra,  a formiga  viu  um caçador  de pássaros, que  se escondia atrás  duma árvore , com uma rede  nas mãos. Vendo que pomba corria perigo, correu até o caçador e mordeu-lhe o calcanhar. A dor fez o caçador  largar a rede e a pomba fugiu para um ramo mais alto.

De lá, ela  arrulhou para a formiga:

___ Obrigada, querida amiga.

Moral : Uma boa ação se paga com a outra.

01) Este texto é uma fábula porque apresenta  características como: (1,0)

(A) humor e seres encantados.

(B) instruções e imagens.

(C) tabelas e informações científicas.

(D) animais como personagens e moral da história.

02) O texto começa dizendo Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água. Para alcançá-la devia descer por uma folha de grama. A palavra sublinhada refere-se a (1,0)

(A) grama.

(B) água.

(C) folha.

(D) formiga.

03) A formiga se salvou da correnteza porque: (1,0)

(A) o rio parou de correr.

(B) o caçador a tirou de dentro do rio.

(C) caiu um galho de árvore em que ela se apoiou.

(D) ela subiu numa folha de árvore jogada ao rio pela pomba.

04) A formiga viu o caçador preparado para caçar a pomba no momento em que: (1,0)

(A) se debatia na correnteza.

(B) alcançou a terra.

(C) se escondia atrás de uma  árvore.

(D) foi presa pela rede do caçador.

05)No início do texto, diz-se que a formiga estava sedenta. Isto significa que a formiga estava com: (1,0)

(A) fome.

(B) frio.

(C) sede.

(D) calor.

06)"Uma boa ação se paga com outra". A frase, escrita entre aspas e em letras maiores que as do texto, indica:( 1,0)

(A) a moral da história.

(B) que a história acabou.

(C) a amizade que se formou entre a pomba e a formiga.

(D) que foi o caçador de pássaros quem falou.

Leia para uma criança

 

https://plus.google.com/events/cspeogdvkhvgsefft2v20ng3iv0

Talita

TALITA

Talita tinha a mania de dar nomes de gente aos objetos da casa, e tinham de sernomes que rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para Talita, era Dona Teresa, a poltrona era Vó Gordona, o armário era o Doutor Mário, a escada era Dona Ada, a escrivaninha era Tia Sinhazinha, a lavadora era Prima Dora, e assim por diante.

Os pais de Talita achavam graça e topavam a brincadeira. Entãopodia-se ouvir conversas tipo como esta:

- Filhinha, quer trazer o jornal que está em cima da Tia Sinhazinha!

- É pra já, papai. Espere sentado na Vó Gordona, que eu vou num pé e volto noutro.

Ou então:

- Que amolação, Prima Dora está entupida, não lava nada! Precisa chamar o mecânico.

- Ainda bem que tem roupa limpa dentro do Doutor Mário, né mamãe?

E todos riam.                                                     Tatiane Belink

 

- A opinião dos pais de Talita em relação a sua mania era:

(A) não gostavam e reprovavam tudo que ela fazia.

(B) não achavam graça nenhuma e colocavam-na de castigo toda hora.

(C) achavam  engraçado e entravam na brincadeira.

(D) achavam sem graça e detestavam esse tipo de mania

Mente quieta

Mente quieta, corpo saudável A meditação ajuda a controlar a ansiedade e a aliviar a dor? Ao que tudo indica, sim. Nessas duas áreas os cientistas encontraram as maiores evidências da ação terapêutica da meditação, medida em dezenas de pesquisas. Nos últimos 24 anos, só a clínica de redução do estresse da Universidade de Massachusetts monitorou 14 mil portadores de câncer, aids, dor crônica e complicações gástricas. Os técnicos descobriram que, submetidos a sessões de meditação que alteraram o foco da sua atenção, os pacientes reduziram o nível de ansiedade e diminuíram ou abandonaram o uso de analgésicos.

                     
                                                             Revista Superinteressante, outubro de 2003.

O texto tem por finalidade:

(A) criticar

(B) perguntar

(C) denunciar

(D) informar

Elefante

UBATUBA RECEBE VISITA DE ELEFANTE - MARINHO

   Animal apareceu no início da tarde desta segunda-feira no Saco da Ribeira. Apesar de parecer manso, ele fica agressivo quando se sente ameaçado. A cidade de Ubatuba, no litoral norte de São Paulo, recebeu nesta segunda-feira (18) a visita de um elefante-marinho. O animal chegou ao Saco da Ribeira no início da tarde. Segundo biólogos, o elefante-marinho pode ser o mesmo que apareceu na região no ano passado. Especialistas fazem um alerta: apesar de parecer manso, o animal fica agressivo quando se sente ameaçado.
1- A notícia sobre os elefantes-marinhos foi escrita para:

(A) informar as pessoas.                                (B) divertir as pessoas.
(C) garantir os direitos dos animais.            (D) promover um produto.

A cigarra e a formiga

A cigarra e a Formiga

Era uma vez uma cigarra que vivia saltitando e cantando pelo bosque, sem se preocupar com o futuro. Esbarrando numa formiguinha, que carregava uma folha pesada, perguntou:
           - Ei, formiguinha, para que todo esse trabalho? O verão é para gente aproveitar! O verão é para gente se divertir!
           - Não, não, não! Nós, formigas, não temos tempo para diversão. É preciso trabalhar agora para guardar comida para o inverno.
           Durante o verão, a cigarra continuou se divertindo e passeando por todo o bosque. Quando tinha fome, era só pegar uma folha e comer.
          Um belo dia, passou de novo perto da formiguinha carregando outra pesada folha.

          A cigarra então aconselhou:
          - Deixa esse trabalho para as outras! Vamos nos divertir. Vamos, formiguinha, vamos cantar! Vamos dançar!
          A formiguinha gostou da sugestão. Ela resolveu ver a vida que a cigarra levava e ficou encantada. Resolveu viver também como sua amiga.
         Mas, no dia seguinte, apareceu a rainha do formigueiro e, ao vê-la se divertindo, olhou feio para ela e ordenou que voltasse ao trabalho. Tinha terminado a vidinha boa.
         A rainha das formigas falou então para a cigarra:
         - Se não mudar de vida, no inverno você há de se arrepender, cigarra! Vai passar fome e frio.
         A cigarra nem ligou, fez uma reverência para rainha e comentou:
         - Hum!! O inverno ainda está longe, querida!
         Para a cigarra, o que importava era aproveitar a vida, e aproveitar o hoje, sem pensar no amanhã. Para que construir um abrigo? Para que armazenar alimento? Pura perda de tempo.
         Certo dia o inverno chegou, e a cigarra começou a tiritar de frio. Sentia seu corpo gelado e não tinha o que comer. Desesperada, foi bater na casa da formiga.
         Abrindo a porta, a formiga viu na sua frente a cigarra quase morta de frio.
         Puxou-a para dentro, agasalhou-a e deu-lhe uma sopa bem quente e deliciosa.
         Naquela hora, apareceu a rainha das formigas que disse à cigarra: - No mundo das formigas, todos trabalham e se você quiser ficar conosco, cumpra o seu dever: toque e cante para nós.
         Para a cigarra e para as formigas, aquele foi o inverno mais feliz das suas vidas.

Questão

Descritor 7-Identificar a função  de textos de diferentes gêneros

O texto lido, tem a finalidade de

A) divulgar uma ideia

B) informar ao leitor

C) instruir o leitor

D) trazer um ensinamento

Jacarés

Leia o texto a seguir e depois responda a questão.

Você sabia que  JACARÉS e CROCODILOS são animais diferentes?

        Eles são mesmo muito parecidos. Ambos são répteis, carnívoros, vivem na terra e também na água, têm o corpo coberto por um couro grosso que lembra a pele dos dinossauros que vemos nos filmes, adoram ficar bem paradinhos e fazem parte do grupo dos Crocodilianos. Mas, apesar de tantas semelhanças, não é tão difícil assim diferenciar um do outro.

          Muita gente acha que o tamanho é a primeira pista. Errado! O tamanho não é uma boa forma de diferenciar esses animais. Repare: enquanto o crocodilo de água salgada, o maior crocodiliano existente, atinge incríveis sete metros de comprimento (quase do tamanho do gol de um campo de futebol oficial), o jacaré-açú amazônico pode chegar a cinco metros, sendo uma das maiores espécies do mundo. Enquanto isso, o crocodilo-anão que vive na África raramente chega aos dois metros, sendo uma das menores espécies dos crocodilianos existentes. Ou seja: tamanho não é documento neste caso!

          A melhor maneira de diferenciar os jacarés dos crocodilos é o formato de sua cabeça. Os jacarés apresentam crânios bastante largos e quando estão com a boca fechada, os dentes da mandíbula se encaixam em cavidades ao longo da boca, ficando escondidos. Já nos crocodilos, o crânio é mais fino e quando estão com suas bocas fechadas, o quarto dente de mandíbula fica à mostra – esta é uma boa dica, hein?!

          Outra característica que diferencia esses animais é a presença de uma glândula capaz de eliminar o sal do organismo, e que somente os crocodilos têm. A expressão “lágrimas de crocodilo”, aliás, vem dessa glândula, embora ela esteja localizada na língua do animal e não nos olhos, como acontece, por exemplo, com algumas aves.

          No Brasil, existem seis espécies de jacarés e a maioria vive na Amazônia. Nenhuma espécie de crocodilo vive por aqui, mas se você encontrar um no zoológico, já vai saber diferenciá-lo dos jacarés, não é mesmo?

                                   Fonte: Renato Filogonio, Departamento de Zoologia Universidade Estadual Paulista

Descritor 11 - Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções , advérbios, etc.

Na expressão “Nenhuma espécie de crocodilo vive por aqui”, o trecho sublinhado dá a ideia de:

 A) dúvida

 B) lugar

 C) modo

 D) tempo

Ziraldo

Biografia

Ziraldo Alves Pinto, nasceu no dia 24 de outubro de 1932 em Caratinga, Minas Gerais. É o mais velho de uma família de sete irmãos. Seu nome vem da combinação dos nomes de sua mãe Zizinha com o de seu pai Geraldo: surgiu o Ziraldo, um nome único. Muda-se para o Rio de Janeiro aos 16 anos. Começou sua carreira nos anos 50 em jornais e revistas de expressão, como jornal do Brasil, O Cruzeiro, Folha de Minas, e outros.

Além de pintor é cartazista, jornalista, teatrólogo, chargista, caricaturista, escritor e colecionador de piadas. Sua vasta obra faz parte do nosso cotidiano. O cartaz de um filme, um logotipo, uma camiseta, um programa de televisão, uma capa de revista, uma simples caixinha de fósforo, tudo ganha um charme especial. Um bom brasileiro diz logo de cara: só pode ser coisa do Ziraldo!

fonte: http://www.ziraldo.com/livros/home.htm

Questão

D10- Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

Qual é a frase que expressa opinião do autor em relação ao Ziraldo?

 A) Começou a carreira nos anos 50.

 B) Tudo ganha charme especial.

 C ) É o mais velho de uma família de 07 irmãos.

 D) Além de pintor é cartazista.

Receita

Empadas de Liquidificador

Ingredientes desta receita
- 3 ovos
- 1 xícara (chá) de óleo de soja
- 1 xícara (chá) de leite
- 1 xícara (chá) de requeijão
- 1 colher (sobremesa) de sal
- 3 xícaras (chá) de farinha de trigo

Modo de Preparo

Bata todos os ingredientes no liquidificador. Depois, unte as formas próprias para empadinhas, coloque massa até a metade e, em seguida, o que escolheu para o recheio, complete com a massa até cobrir todo o recheio. Antes de levá-las ao forno, arrume todas as formas em uma assadeira, uma ao lado da outra, e leve-as para assar em forno pré-aquecido, até que fiquem douradinhas. São fáceis de fazer e deliciosas!

Descritor 07- Identificar a função de textos de diferentes gêneros.

Este texto serve para

A)    informar

B)    instruir

C)    divertir

D)    convidar

Meio ambiente

MEIO AMBIENTE Comemorado em 5 de junho, o Dia Internacional do Meio Ambiente é uma boa data para nos perguntarmos: nosso padrão e nível de consumo são sustentáveis? No Brasil, ao lado de uma parcela significativa de consumidores com um padrão de consumo dispendioso, comparável aos dos países ricos, temos uma maioria que, para sobreviver, consome pouco, mas que também persegue hábitos de consumo insustentáveis. Dessa forma, as políticas de consumo sustentável no Brasil devem estar relacionadas, em primeiro lugar, com a eliminação da pobreza, ou seja, elevar o piso mínimo de consumo daqueles que vivem abaixo de um padrão de consumo que garanta uma vida digna. Ao mesmo tempo, devemos mudar os padrões e níveis de consumo, evitando a concentração de renda, e promover um novo estilo de vida mais sustentável. Ainda há uma dificuldade em relacionar os problemas ambientais aos nossos hábitos de consumo cotidianos. Todos nós brasileiros somos preocupados com a preservação da floresta amazônica, mas não pensamos nela na hora de comprar móveis ou madeira para construção. Por outro lado, muitos consumidores são conscientes de alguns impactos ambientais de seus hábitos de consumo, mas geralmente não têm informação sobre o que fazer. Por exemplo, fazem a separação do lixo, mas poucos municípios oferecem a coleta seletiva. O IDEC gostaria de colocar em debate a gestão de resíduos sólidos, ou seja, o que faremos com o volume crescente de lixo que geramos todos os dias. Entendemos que o princípio para esse debate é a co-responsabilidade, ou seja, a responsabilidade sobre a gestão dos resíduos sólidos deve ser compartilhada pelo poder público, pelas empresas e pelos consumidores. Lamentavelmente, o Brasil ainda não possui uma política nacional de resíduos sólidos, assunto discutido há décadas pelo legislativo e pela sociedade civil. Na visão do IDEC e da ADOCON seguindo o princípio da co-responsabilidade, a Política Nacional de Resíduos Sólidos deve prever a Responsabilidade Estendida do Produtor. fonte: www.google.com.br (textos para 5 ano)

Descritor 10: Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato

Assinale o trecho em que o repórter emite sua opinião sobre um fato:

A)    “O IDEC gostaria de colocar em debate a gestão de resíduos sólidos...”

B)     “Ao mesmo tempo devemos mudar os padrões e níveis de consumo...”

C)     “Lamentavelmente, o Brasil ainda não possui uma política nacional de resíduos sólidos...”

D)    “... nosso padrão e nível de consumo são sustentáveis?

horario de verão

Horário de Verão começa à zero hora de domingo

Medida pretende reduzir o consumo de energia entre 19 e 21 horas

Da Redação - 16/10/2010 - 10:54

            A partir da zero hora deste domingo (17), começa o horário de verão. Os relógios deverão ser adiantados em uma hora nas regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste – estados do Rio de Janeiro, Espírito Santo, São Paulo, Minas Gerais, Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. Ele vai terminar no dia 20 de fevereiro de 2011.

             O objetivo da medida é reduzir o consumo de energia no horário de ponta, entre 19 e 21 horas. Isto evita a sobrecarga do sistema, nas linhas de transmissão, e diminui os riscos de queda de energia. Segundo o secretário de Energia, do Ministério de Minas e Energia, Ildo Grudtner, no Sudeste e Centro-Oeste isto significa uma queda no consumo de 1.945 megawatts (MW), o equivalente ao gasto de energia de 62% da cidade do Rio na hora de pico.

            No caso da região Sul, a redução no horário de ponta será de 585 MW, o equivalente ao consumo entre 19 horas e 21 horas de 75% de Porto Alegre. Segundo o secretário, o consumo de energia varia durante todo o dia, na madrugada ele é bem pequeno, aumenta um pouco de manhã, cai novamente na hora do almoço, sobe a tarde e cresce ao máximo entre 19 horas e 21horas, por isso é chamado de ponta ou pico. 

            O Horário de Verão também traz um ganho, embora menor, para a queda no consumo total de energia, que deverá ficar em 0,5% nas três regiões ou de 10% da demanda de Porto Alegre.

A redução mensal no Sudeste e Centro-Oeste será de 174 MW/médios, o mesmo que 10% da cidade do Rio, e no Sul 45 MW/médios, o gasto de 10% de Porto Alegre.

fonte: http://www.hojeemdia.com.br/cmlink/hoje-em-diaQuestão

Questão

D12 – Estabelecer a relação causa/conseqüência entre partes e elementos do texto.

O motivo pelo qual o governo estabelece o horário de verão é

A) aumentar o consumo de energia entre 19h e 21h.

B) evitar a sobrecarga do sistema.

C) reduzir o consumo de energia.

D) variar o consumo de energia durante o dia.

Lab de informática

 Interpretação para duas crônicas

A bola de Luis Fernando Veríssimo

E Um jogo que é uma vergonha de Fernando Bonassi

 

E neste endereço está a versão para ser feita no lab de informática

 

http://www.professoracarol.com/HOTPOTATOES/cronica-aBola-interpretacao.htm

 

http://www.professoracarol.com/HOTPOTATOES/Cronica-interpretacao.htm

 

http://www.professoracarol.com/HOTPOTATOES/cronica-aBola-ordenar.htm

 

http://www.professoracarol.com/HOTPOTATOES/cronica-corrigindo.htm

Caipira apaixonado

Um caipira apaixonado

Mentalmente, Marcelo ensaiava a quadrilha: “Um, dois, três, volta. Ele ajoelha, ela dá uma volta. Um, dois, três, vira. Ele cumprimenta, ela gira”.

            Ele estava assim nervoso por causa de Carolina, a noiva. Ela era mesmo uma graça de menina, e Marcelo, apaixonado, achava que na hora dançaria tudo errado.

               Hora da festa, coração aos pulos, Marcelo pergunta aflito:

               ― Mamãe, será que na hora eu lembro?

― Claro, Marcelo, fique tranqüilo ― respondeu a mãe, no fundo sabendo que um coração apaixonado às vezes arma grandes confusões ...

De repente, a professora chamou:

― Todos em fila, vai começar. E ... um, dois, três, quatro.

            Ela deu a volta e ... Marcelo perdeu o sapato!

Ele pensou: “E agora? Perco  noiva, perco tudo, a quadrilha vai embora”.

Mas, como era bem esperto, fingiu que tinha sido combinado. Fez caipira atrapalhado e, pé com sapato outro sem, Marcelo mancou com graça. Fez careta e fez pirraça.

A platéia deu risada e aplaudiu mesmo com gosto o noivo tão divertido.

Quando o padre perguntou:

― Qué casa cum seu cumpadre?

Carolina, encantada, bem depressa respondeu:

― Quero sim! Quero, seu padre!

Histórias de Sônia Salerno Forjaz. In: Revista Alegria. Editora Abril Jovem, São Paulo.

. Por que Marcelo estava tão nervoso?

(   ) Por causa de sua mãe.

(   ) Por causa de seu coração.

(   ) Por causa de Carolina.

(   ) Por causa do padre.

2. O que aconteceu com o menino logo que começou a dançar ?

(   ) Contou um, dois, três, quatro.

(   ) Sua mãe disse para se acalmar.

(   ) Ele perdeu o sapato.

(   ) Ele riu nervoso.

3. Que solução Marcelo deu para o problema?

(   ) Fingiu que estava com  dor.

(   ) Mancou, fez careta e deu risada.

(   ) Deu meia volta e voltou para a fila.

(   ) Fingiu que era combinado, fez um caipira atrapalhado, com graça.

4. Numere os fatos de acordo com a história.

(    ) Na hora da festa, Marcelo fica com o coração aos pulos.

(    ) Durante a dança, Marcelo perdeu o sapato.

(    ) O casamento da roça aconteceu.

(    ) Pensando em Carolina, Marcelo achava que dançaria errado.

(    ) Marcelo ensaia a dança em pensamento.

(    ) Marcelo encontrou uma saída para a perda do sapato.

 

Chico bolacha

http://www.professoracarol.com/HOTPOTATOES/poema-chico-bolacha-INDICE.htm

Folclore

Leia os textos abaixo:

Boitatá

Dizem que é uma cobra de fogo que vive nas matas. É protetora da natureza e ataca qualquer um que queime os campos ou mate animais sem necessidade. Nos estados do Nordeste, o boitatá é conhecido como “fogo que corre”.

                                        Fonte: Almanaque Recreio- São Paulo: Abril. 2003- p.93.

Curupira

De acordo com a tradição popular, o Curupira é um menino índio bem cabeludo que protege os animais e as matas. Seus pés são virados para trás e por isso deixa rastros que enganam os caçadores. Quando eles pensam que ele foi em uma direção, na verdade foi na direção oposta.

                                                   Fonte: Almanaque Recreio- São Paulo: Abril. 2003-p. 93.

Os dois textos descrevem:

(A)  Animais que existem nas florestas brasileiras.

(B)  Pessoas que protegem as florestas.

(C)  Lendas e mitos brasileiros.

(D) Povos que habitam a floresta

Comparação de textos

TEXTO I

O SINALEIRO

Bom dia seu guarda,

Quero atravessar.

Bom dia menino,

O sinal temos que olhar.

O sinal é amarelo,

O que vou fazer?

Espere um instante

O que vai acontecer.

O sinal é vermelho,

O que vou fazer?

Menino cuidado

Senão pode morrer.

O sinal já é verde,

Posso atravessar?

Agora sim menino

É hora de passar.

http://picasaweb.gooogle.com/fegardezani/TrNsito#51565870341184838

TEXTO II

RADARES COMEÇAM A MULTAR AVANÇO DE SINAL E PARADA SOBRE A FAIXA NA SEMANA QUE VEM

Os 19 radares instalados em cruzamentos de ruas de Curitiba que verificam, além do excesso de velocidade, o avanço do sinal vermelho e a parada sobre a faixa de pedestre, começam a multar na semana que vem.

http://clockblogger.blogspot.com/2010/06/radares-comecam-multar-avancode-sinal.html

1 - Após a leitura dos textos, é possível afirmar que o “excesso de velocidade”

(A) é tratado apenas no texto II.

(B) é tratado apenas no texto I.

(C) é tratado nos textos I e II.

(D) não é tratado em nenhum dos textos.

2 - A finalidade do texto II é :

( A ) informar.                   ( B )  descrever.

( C ) convencer.               ( D )  divertir.

3 - Qual dos textos podemos afirmar que é uma notícia?

..................................................................................................

4 - O sinais de transito que aparece no texto I e II são:

( A ) semáforos e radares.

( B ) cinto de segurança e sinaleiro.

( C ) triângulo ,radares e cinto de segurança.

( D ) faixa de pedestre,radares e sinaleiros.

5 -  As consequências de avançar e parar sobre a faixa é:

( A ) multa                

( B ) premição de cestas básicas.

( C ) troca de óleo grátis.

( D ) bônus de combustíveis.